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La perspectiva que nos propone el autor invita a traspasar los límites epistemológicos con que hemos aprendido la noción de ciencia, la idea de verdad científica. El título es provocador, audaz.El contenido lo es más aun. Hay conceptos ricos que permiten repensar los hasta aquí llamados problemas de aprendizaje y abren un enorme desafío al dispositivo que la sociedad ha diseñado parasocializar a nuestros cachorros, la escuela.La función docente consiste en suscitar el aprendizaje, provocar el movimiento delalumno hacia el "objeto" de conocimiento. Si, como señalamos al inicio y como lo desarrolla Boggino en el libro, cada sujeto aprende de un modo singular, la tarea que nos encomienda la comunidad es provocar el modo singular de apropiación de los bienes culturales, simbólicos, según cuál sea el mejor camino de todos y cada uno de nuestros alumnos.HOMO SAPIENS EDICIONES - ARGENTINA.Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: - Capítulo 1: Del pensamiento de la simplicidad al pensamiento de la complejidad.- Capítulo 2: Uso y desuso de la categoría "problemas de aprendizaje"- Capítulo 3: Diferentes perspectivas para la comprensión del (no) aprender- Capítulo 4: Análisis de casos desde el pensamiento de la complejidad.Con este libro usted podrá obtener un enfoque diferente del aprendizaje ¡Descargue ya este libro y obtenga herramientas para la actividad docente! educación, escuela, formación docente, pedagogía, didáctica, aprendizaje, enseñanza, diversidad, aprender.
Editorial: Homosapiens
Páginas: 138
